孟想教育哪里有测试卷()
教育即世界。
今天我们的教育，其实是在引导每一个孩子，如何去更好地认识世界、改造世界——每一个孩子，都是未来世界的建设者，他们需要从当下汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力——
今天的世界，就在他们闪动的双眸中；未来的世界，就在他们成长的心田里。
防控疫情，推迟开学。其实，孩子们眼前就有最好的教科书。每一位家长，每一位老师，都请与孩子们一起读懂世界，读懂教育。
在北京市各中小学，很多老师都已积极行动起来，他们从自己的学科视角出发，给孩子们讲起了这次战役中的那些人、那些事……和孩子们一起学会敏锐地洞察，深刻地反思，从容地应对，要懂得抗击疫情，既要有对信念的坚守，也要有对知识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。
语文：用原创绘本记录新冠病毒
出场教师——
首都师范大学附属房山小学语文教师 胡京南
新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐，首都师范大学附属房山小学的师生们积极行动，用不同方式参与到这场特殊的战斗。该校二年级绘本坊的孩子们在胡京南老师的带领下，用手中的画笔，描绘出一个个动人的故事，表达出自己幼小的心灵感悟。
胡京南老师介绍说，新型冠状病毒肆虐，所以就在孩子们当中发起了一场有关新型冠状病毒绘本征集的活动。绘本创作内容包括：“新型冠状病毒是怎么来的”“如何防范新型冠状病毒”“歌颂我们伟大的白衣天使”“面对疫情，我们能做什么”，胡老师还特别提示，绘本的名字一定要吸引人，例如《新型冠状病毒你别跑》《新型冠状病毒我不怕你》等等。
图为二年级小学生孟想创作的原创绘本
数学：疫情大数据里藏着数学知识
出场教师——
北京十二中钱学森学校数学教师 胡秋生
北京十二中钱学森学校数学老师胡秋生在初一年级的班级群里抛出问题：每天跳动的数据和所学知识有什么相关性？如何从数学视角进行对比分析并得出结论？随后，同学们通过广播、电视、网络等多种途径，从官方公布的疫情数据中去搜集整理疫情变化数据、各地防控措施以及物资生产调配等信息。然后每个同学从统计与概率、方程不等式或函数等角度，运用所学知识线下创编数学习题。
初一（2）班刘瑞祺同学把碎片化数据信息整理成直观易懂的图表形式，并制作成了小视频每天进行播报，帮助大家快速了解疫情的变化或者拐点。意外的收获是，他不仅熟练掌握了视频录制技术，而且也锻炼了语言组织能力和演说技能。
图为该校学生以疫情为背景的自编数学题
英语：初中生为“武汉大片”英语配音
出场教师——
北京市门头沟区大峪中学英语教师 杨海燕
“不吵，不堵车，晚上7点像凌晨3点，武汉像被按下了暂停键，热闹被病毒藏起来了。每个人和每个人都隔开了很远，还有多久才能脱下口罩，面对面问一声：吃了吗？”
前段时间，一个时长为2分2秒的短视频《武汉莫慌，我们等你》登上微博热搜榜，引发热议。因为太过“戳心”，很多人都以为这个视频是武汉打造的最新城市宣传片。
在北京市门头沟区大峪中学，初二年级的张楚仪同学则通为这则短片进行了英语配音，校长曹彦彦在自己的微信朋友圈分享了这名学生的英语配音作品，并评价说，“多好的延期开学的作业作品”。据了解，张楚仪是该校英语教师杨海燕的学生，杨海燕老师在延迟开学期间，给学生布置了几项任务，其中一个是趣配音，还有一个是全民K歌，唱一首励志歌曲You raise me up。杨老师欣喜地发现，包括张楚仪在内的一些学生给一些与疫情相关的短片进行了配音，“当时听了很感动，相信孩子们会有更深刻的感悟。”
生物：如何让“宅”家蔬菜长久保鲜
出场教师——
北京市十二中学生物老师 刘波
教师在微信群中提出问题: 现在，由于防疫在家，许多家庭都会一次性买较多的水果蔬菜，够几天甚至一周吃的。那么问题来了，这么多水果蔬菜怎么保存、保鲜？你能否运用已经在课堂和课外学到的生物学知识为你家的蔬菜水果做好保鲜？
