幼儿美术教育难做(做幼儿美术老师难吗)
你看这句话一说，你是理解孩子的，你也不会在全班面前说，然后悄悄地给孩子换上新裤子，悄悄洗。洗完后，等孩子心情平复了，你再找孩子悄悄说，“下次你有肚子疼的时候，或想大便的时候，一定记得找老师喔”。
这马上就是不一样的效果。这样，孩子经历的是什么？遇到事情，他自己也会害怕，但老师先接纳我，先理解我，先帮助我解决问题，然后再告诉我下次遇到这样的问题时该怎么办。
中教君有话说
对于幼教老师来说，孩子的事无小事，孩子的事就是最重要的事。让我们为幼教老师们的暖心安慰、耐心处理、沟通理解、循循善诱而点赞。
深夜的短信，写出幼教老师的责任与尊重
我有次接到家长的短信是夜里12点，当时家长特别激动。什么个情况？
我们老师上班期间的规定是，没有特殊情况不能和家长联系，因为你忙着和家长通电话时，孩子可能就磕了碰了，你要是没盯住，这责任就是你老师的。所以老师一般要等到6点幼儿园放学后，到了晚上开始给家长们发孩子的照片，让家长了解孩子今天在园里的表现。发完这些后，再去备课。
给我发短信的这个家长，因为孩子有些特殊情况，特别焦虑。老师一发什么她就赶紧看，她就怕孩子比较特殊的个性的东西，在全班面前呈现出来。后来，她特别激动，因为老师没有一个情况是说他家孩子的不好。
到晚上11点多的时候，这个老师又单给家长发了微信，把孩子的情况单独发了过去。这个家长就特别感动，觉得老师特别尊重孩子个人的隐私，尊重家庭的隐私。
中教君有话说
幼教老师的人品不只体现在与孩子的相处中，也体现在与家长的沟通和交流上。对待孩子，老师们既“一视同仁”，把爱给予每一位孩子，又“区别对待”，特别关注那些特殊的孩子。群聊之后戳小窗，展示的是幼教老师的认真负责与理解尊重。
在专业性的基础上，人性显得更为重要
看幼儿园，家长首先还是看老师，看刚才我说的，老师的人品和德行。
看老师，第一是人性。第二是理念。第三才到专业性。
有人觉得专业性得放第一位，其实不是。比如有老师唱歌跳舞特好，简直赛过艺术家，你没有爱心和正确理念引领你，你肯定做不好这项工作，这些也没有什么意义。为什么？
因为我们很多大人都不知道自己的特长是什么，更何况孩子。那怎么办？他从小就需要得到熏陶。而这种熏陶，并不是老师有多专业，孩子就会有多专业的成长，不是这样的，而是你要给孩子空间。你要引发他的兴趣、启发他，给他很好的氛围，这些是需要你的爱心和理念做到的。
比如我是一个美术老师，我教孩子画画，要是我一开始就“哗哗”地当着孩子的面，画一孩子特别喜欢的公主，公主裙画得特别美。孩子的感受会是什么？“老师好厉害！”
但如果我先问孩子，“你喜欢什么”“白雪公主？”“豌豆公主？”孩子画的时候，我不画。有孩子可能特别喜欢公主头发上的花冠，因为自己喜欢，按照自己的想象去画，画得特别精细。“艾呀，你画的花冠真好看，柳老师都不会画，我得向你学学”。这样的话，孩子心里怎么想？
“你这公主裙画得真漂亮，这个我们要做出来就更美了，将来你一定能成为一个设计师，让人都穿上美丽的衣服”，类似这样的话，和刚开始我画得多棒，绝对不是一个效果。
中教君有话说
幼教老师的角色是什么？既是引导者，引导孩子找到自己的爱好；也是鼓励者，鼓励孩子实践自己的兴趣，是孩子们亲切的“大伙伴”。每一位孩子都是有潜力的千里马，而幼教老师，就是发掘孩子潜能的伯乐。
好的幼教老师，既教孩子知其然，也教知其所以然
有些孩子小，不懂得由心地说谢谢。有时你帮他做什么，他会忘了说谢谢。
“我帮你忙了，你能说句好听的话么”，如果小班的孩子不懂，老师会这样帮他，“刚才某某某帮你了，我们谢谢他，好么”，完事了老师要替他去谢谢，久而久之，他自己就会了。
再比如孩子帮助老师的时候，也一定会得到一声“谢谢”，他也会知道，原来我帮人一个忙，人家是这种感受，将来他得到帮助的时候，就会主动去说谢谢。
这和说教式的教育完全不一样，因为说教并不能让孩子知道事情的后果和意义。
