幼儿美术教育难做(做幼儿美术老师难吗)
这件事就像叫孩子喝水一样，你一味强调让他喝水，他就会觉得喝水是为了爸爸妈妈喝，为老师喝，所以我们要和孩子一起分析，喝水是为了什么？为什么我们要喝水？孩子自己去做这样的“探究”。这些东西都是要内化成孩子自己的事，而不是成人和他们说要怎么样。
中教君有话说
作为孩子，价值观尚不成熟。当要求孩子做一件事时，幼教老师们不仅会告诉他，“你要这么做”，还会告诉他，“你为什么要这么做”。用“探究式”教育代替“说教式”教育。
幼教老师不仅要照顾孩子，还得通过一点一滴的小事树立孩子好的行为习惯和价值观。
孩子们好习惯的背后，是老师的好习惯
有多少能力不是最重要的，但是，老师自身的习惯非常重要。因为孩子们的一天中有多半时间是跟着老师的，孩子就是台录音机、是台摄像机。孩子对自己崇拜的老师，回家后会去学老师的一举一动。有些家长跟我学来着，一学我就知道这是我们哪位老师。
所以，你的一言一行，在孩子面前，一定要是个教育者。
北海幼儿园，包括看门的爷爷、保安、保洁、食堂的叔叔，到班里去，都会主动和孩子打招呼。你只要一踏进幼儿园的这个大门，你就是个教育者，不管你是什么身份。每个人见着有拿不动东西的，都会搭一把手，见到有孩子哭的，会哄“小弟弟别哭了，幼儿园可好玩了”，都是这样的。
当然，这些不是用说的，是走到幼儿园里才能感受到的。
中教君有话说
孩子对这个世界充满了好奇和探索，他们学会的第一件事，就是模仿。在孩子面前，幼教老师们用教育者的标准严格自己的一言一行，杜绝所有的负能量，努力为孩子打造一个正能量的世界，让孩子开心，也让父母放心。
关于幼师，代表委员这样说
“教育大计，教师为本。”让家长放心安心的学前教育，离不开大量优秀的幼儿教师，离不开一支高素质的幼教队伍。
关于幼教老师应具备的品质素养，柳茹的见解独到而深刻。
在刚刚结束的两会上，学前教育成为代表委员和大众高度关注的热点和焦点，两会代表委员们也提出了许多掷地有声的幼儿师资队伍建设的建议。
要让幼教同样成为令人羡慕的职业
全国政协委员、北京师范大学教授刘焱说：“长期以来，幼儿教师往往被看作带孩子的‘保姆’，他们工作的专业性没有得到社会的尊重与认同，待遇偏低。”这已经成为导致幼师职业缺乏吸引力、生源素质较差、幼师队伍不稳定、专业化发展水平较低的一个重要因素。“要建设一支‘高素质善保教的教师队伍’，不仅要加强教师教育，也必须重视提高幼儿教师的地位和待遇，让幼儿教师与中小学教师一样，也成为‘令人羡慕的职业’。”
民进中央提出《关于加快推进幼儿园教师队伍建设的提案》，提案直指幼儿教师工资和待遇水平不高等问题，建议必须下决心从源头抓起，依法切实落实幼儿教师应有的地位和待遇，增强职业吸引力。
尊重幼儿教师的专业性，关注幼儿教师的心理健康
全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫指出，应对幼儿教师缺口的现状，需要大力探索和创新学前教育师资培养模式，培养上不仅关注专业知识和技能，更要重视专业品质和教育理想。“应该改善幼儿教师的工作环境，关注他们的心理健康，建立多渠道的心理疏通平台，及时有效地缓解幼儿教师的职业压力和心理负荷”。
在刘焱看来，一个专业的幼儿教师，既要掌握有关幼儿保育方面的知识技能，也要掌握幼儿教育方面的知识技能；既要尊重热爱幼儿，也要能够合理要求幼儿；既要像儿童心理研究者一样与幼儿相处和交往，也要像教育家一样去思考教育的方法与策略。
加快学前教育立法，破解瓶颈性难题
越来越多的代表委员开始呼吁，建立学前教育法律体系，用法律保障幼儿教师的权益。
全国人大代表、民进中央副主席、中国教育政策研究院副院长庞丽娟提出，在新时代新形势下，亟须加快推进学前教育立法进程，重点就其性质定位、政府职责、管理体制、投入体制、办园体制、教师政策、机构资质标准与教育质量、督导评估等作出明确规定，以保障学前教育事业健康、可持续发展。
