卓越教育全日制高考定向班(卓越教育高三全日制)
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近年来深圳打响学位建设攻坚战，一批又一批新高中遍地开花，今年秋季又将有18所新高中开门迎新。对于一所新学校来说，如何在一问世就把握住“双减”及新高考的机遇与挑战，培养出适应未来社会发展需求的复合型创新人才？这应是新高中在筹备期就需考虑的重要议题。
近日，南方都市报“校长面对面”直播第五场继续聚焦深圳新高中建设，以“新高中如何应对新高考”为主题，邀请三位嘉宾分享其各自学校如何设计、筹备，应对育人理念和育人方式的深刻变革、服务深圳国际化创新城市建设，并由此揭开三所新高中的神秘面纱。
高规格规划、高标准打造 “理工+人文”兼备的特色新高中
山景“豪”舍、“华为模式”食堂、四星级厨师、下沉式图书馆、空中小花园……这是4月29日晚，南都“校长面对面”第五期直播中揭开神秘面纱的深圳三所新高中建设概况。
首先，深圳市龙华外国语高级中学筹备组主持人王宏莉介绍，该校地处龙华民治，地理位置优越，是一所具有外国语特色的全寄宿公办高中。作为龙华首家以外国语品牌著称的学校，在世界高新领域快速发展、加快建设深圳创新之城及“数字龙华”的时代背景下，龙华外国语高级中学坚持“外语+理工”为未来办学的主要方向，以打造广东省一流外国语学校新标杆为目标。学校建有四人标间和“华为模式”的食堂，以及顶级实验室、图书馆、体育馆、游泳馆等。
“学校公寓男女独栋、上床下桌、配置双卫浴、三龙头洗手池，每栋楼里有5部电梯……”深圳市聚龙科学中学筹备组组长鲍方遒在介绍学校硬件时自豪地谈到，该校设计方案荣获第五届REARD全球地产设计大奖教育类金奖，并入围伦敦设计奖。聚龙科学中学原规划名为深圳市第十四高级中学，是深圳市高水平建设和高质量办学的科学特色公办示范高中。该校依托智慧校园建设，创建新型智慧教学管理和教育大数据云系统，连通师生数据孤岛，形成“教、学、考、评、研”闭环关系的智慧管理模式。作为一所以“科学”命名的高中，该校基于“大科学”教育观，确立了“人文培根，科学立身”的办学方向，重视科学教育与人文教育协同发展，努力将每一位学子培养为人文底蕴和科学精神融合、责任担当与实践创新兼备的时代新人。
深圳市龙岗区实验高级中学校长毛展煜还用“卓、小、多、高”四个字来概括学校——“最年轻的卓越高中”：该校在还没有成立的时候，就已被龙岗区列为“卓越学校”培育对象，还是深圳第一所着力于创新型、复合型人才培养的科创高中。“我们的定位是做卓越的教育”，毛展煜说，该校今年招生规模很小，只招400个学生，8个班。规模小意味着班均优质资源多，该校实施“个人导师制”，有学业导师、成长导师、生涯导师。此外，学校打造的生活配套规格也属深圳市校园建设中的高标准。
分级分类设计课程 探索“高中——高校”贯通培养机制
据三位嘉宾的介绍，三所新学校均为高规格规划、高标准建设，将以厚重的人文底色及现代科技气质迎接今年9月份新生。那么在新高考背景下，新高中的课程设计如何突出特色，将这批新生培养成创新型、复合型的时代新人？
王宏莉介绍，学校构建了“三基四类”课程体系，所谓“三基”是筑基、拓基、强基；“四类”是公民人格类、文化科学类、创新技艺类、身心意志类。同时注重精细管理，从精准训练、高效课堂，到分层培养、因材施教，以期在这种精准的指导、个性的培养下，学生做到低进高出、高进优出、优进杰出。
鲍方遒提到，基于“大科学”教育观，学校确立“人文培根，科学立身”办学方向，在科学和人文教育两大领域，从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个层面，提出十八个能力点，如沟通合作、尊重理解、责任担当、自主发展、实践探究、批判思维、创新品质等。科学构建基础核心课程、拓展进阶课程和创新实践课程三级课程体系，每级课程架构之下分类设置具体的课程类型。
“作为高中的校长当然要关注新高考，但是还要往上看，要看大学专业目录的调整。”毛展煜特别提到，在2021年新增备案本科专业当中，新工科一枝独秀，可以看出国家正在加快推进新一代信息技术和制造业的融合发展。所以，人工智能、智能制造等新工科的专业发展应是未来几年高校学科发展的主要方向。因此，龙岗区实验高级中学的办学定位也就是人文厚重、理工见长的高水平科创理工特色中学。为了对孩子面向未来的适应力、创造力、行动力负责，该校提出“高定”式教育服务，其“三高”为：高端共建、高端资源、高校课程，探索“高中——高校”创新人才贯通培养机制。同时还有“三定”，定制路径、定向增值、定员引领，为每个学生分配学业导师、成长导师和生涯导师，让他们的身心健康都能够得到充分的关怀。
