现代远程教育教学模式的探索(现代远程教育教学模式的探索与实践论文)
四川省新津中学副校长张艳霞以《好风凭借力 助教育腾飞——“大数据背景下远程教育模式”成果转化应用实践》为题，介绍了新津中学的成果转化应用实践。新津中学基于“大数据背景下远程教育模式”成果利用大数据实现教学量与质监控的特征，通过成果转化应用，基于数据采集应用的及时性、整体性、过程性和个性化来促进学生学习反馈的精准及时，实现远程直播教学效益最大化。
四川省邛崃平乐中学科研室副主任李永严以《内化 转化 深化——以成果应用助力学校发展》为题，介绍了邛崃平乐中学的成果转化应用实践。一是内化成果，认真学习“大数据背景下的远程教育模式”成果的内涵及意义，明晰远程教育课堂教学流程和操作策略。二是转化成果，基于教育大数据改进学校管理、班级管理、教学行为和学习行为。三是深化成果，以课题研究为契机，深化成果应用，初步构建起全日制远程直播教学“三段七步”教学模式。
北京师范大学教授、博士生导师、未来教育高精尖创新中心执行主任、中国教育学会学术委员会委员余胜泉对本次成果推广活动进行了点评。余教授高度肯定了本次成果推广活动，认为通过成果持有方和推广方的共同努力，促进了该成果推广应用的本土创新与时代蝶变。通过大数据赋能教育教学实践，实现群体性的个性化精准教育，从而落实国家双减政策，改善区域教育生态与教育质量，为西部地区教育优质均衡发展贡献了力量。
“大数据背景下的远程教育模式”成果的推广应用，进一步促进了柳州、成都等示范区（校）教师对教育大数据应用价值的认识，提升了教育全数据采集、分析、共享和应用的意识和能力，探索出课堂教学与信息化深度融合的新模式，为课堂教学诊断的精准性和学生学习的个性化提供支持，推动了教育资源应用的优质、公平与有效。研究团队不断对原有成果进行再研究与再创造，让“大数据背景下的远程教育模式”的“一朵云”升级转型为“智能时代共享教育的成都模式”的“七朵云”。
教育的本质就是“一棵树摇动另一颗树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。创生蝶变，让优质教育资源像空气一样弥漫，让每一个孩子都有出彩的机会。共享教育，让一朵云推动另一朵云真正变为了现实。
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