多媒体教育有哪些好处呢(多媒体教育的好处)

浅谈多媒体在幼儿教学活动中的作用

孤山镇第一幼儿园 韩 婷

在信息科学技术迅速发展和普及的今天，对现代幼儿教育也提出了更新更高的要求。多媒体教学作为电化教育的主体，越来越发挥着日益显著的作用。多媒体课件以自己独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，一方面，多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机互动、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高教学效率。

幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而运用多媒体技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用多媒体技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。具体作用体现在以下几个方面：

一、吸引幼儿注意力，提高学习兴趣。

多媒体教学技术使教学信息形式多样化，变化不断，这适应了幼儿兴趣容易转移的特点。在教学过程中由于多媒体技术的应用使教学内容以图片、声音、动画等不同方式出现，不同的媒体刺激不同感觉器官，幼儿不会产生疲劳感，能够集中注意力投入到学习活动当中。

二、示范信息标准化，有利于对幼儿的培养教育。

幼儿教师也是普通人，不可能上知天文，下知地理，十八般武艺俱全，什么能力都强，什么演示都标准。而不标准的东西教给了幼儿后，想纠正就很难了。有些教师教出来的普通话普遍带较浓的方言色彩，而多媒体课件却可以是全能型"标准教师"说、唱、吹、舞、写、画等样样可以实现，而且十分准确，可以很好地避免误导。

三、教学信息有机结合，教学效果好，效率高。

多媒体信息可以进行随意的组合、调用，打破时间与空间的限制，尤其是迅速发展的动画技术可以表现现实中无法感受或根本不存在的事物。比如，通过这种技术可让幼儿认识恐龙的各种形态，了解恐龙的生活习性，而恐龙的叫声又表现了恐龙不同的情绪，那么整体"恐龙"就在幼儿意识中形成了。多媒体技术就是这样使教学信息以图、文、视、像、声音等多种形式出现，多方面、多角度传播到幼儿的大脑，自然幼儿的印象更为深刻，可以"立体"地认识事物，更有效地掌握知识或技能。

四、便于因人施教。

教师可以控制多媒体教学信息的流向、流量和进程，适应不同的教学对象和教学环境，灵活方便。无论是巩固练习、传授新知，还是拓展视野，都可以随时、随意根据不同情形进行修改，满足不同的教学需求。

五、具有交互操作功能，可增强幼儿学习的主体性。

教师在教学过程中要以让幼儿参与操作，让幼儿自己进行选择、练习或寻找，真正作为主体出现在教学活动中，从而在活跃气氛、提高兴趣的同时，增强幼儿的参与意识和主体意识，并提高他们处理个人与集体或社会之间关系的能力。

六、有利于培养幼儿的正确思维方法和创造思维能力。。

多媒体技术在教学中可以轻易地实现事物的分类、剖析、归纳、总结，修改流程，展现过程，其中隐藏着思维的方法，可以培养幼儿的正确思维；同时通过多种思维的方式引导幼儿打破单一的习惯思维，充分发挥联想，进而增强创造性思维能力。例如：多媒体对于几何图形可以任意缩放并展示图形的组合，分析图形的各种组合方式，这对于幼儿是一个很好的思维方法的训练。同时，组合形成的图案有的是常见的，有的不是常见的，有的是自然界存在的，有的是自由想象的，这对幼儿的创新能力又是一个很好的培养。

七、创造气氛，实施艺术美感教育与情感教育。

利用多媒体信息能为幼儿创设轻松愉悦的学习氛围，培养他们对文学作品、艺术作品的兴趣，感受作品的艺术美，并从中受到情感教育。

综上所述，我认为，使用多媒体技术应该成为每一位教师必备的基本教学能力。随着教育科研与实践的不断深入，多媒体技术在幼儿教育中的应用逐渐普及并更加多元化，这自然也就对幼儿教师提出了越来越高的要求，教师只有充分掌握这一现代教育手段，充分发挥其作用，才能更好地完成教学任务，落实素质教育，同时也实现自身价值的提升。

孤山镇第一幼儿园

2021年5月20日