国家教育管理信息系统分为五级(中国教育分级)

教师招聘每日一练

1.“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘;二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。”这句话表达了儿童早期教育的重要性，该观点的提出者是( )。

A.王弼 B.傅玄 C.颜之推 D.何晏

2.在教学过程中，李老师教学生在主题句下面划线，帮助其学习，以提高学生的成绩。这种策略属于( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.组织策略

3.在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会发展的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

4.埃里克森指出，在12—18岁阶段个体要组织自己的动机、能力、信仰，同时在面临职业定向、性别角色等时要谨慎地选择和决策。如果能很好地整合这些方面，则说明( )。

A.同一性拒斥 B.同一性成功 C.同一性混乱 D.同一性延迟

5.“教育是与种族需要相适应的、而不是后天获得的表现形式;教育既无待周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这一观点反映了教育起源论中的( )。

A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.交往起源论

答案及解析：

1.C【解析】本题考查的是颜之推的教育思想。“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘&hellili;&hellili;”出自《勉学》。勉学为《颜氏家训》第八篇的篇名。《颜氏家训》共二十篇，是一部系统完整的家庭教育教科书，后世称此书为“家教规范”，作者为颜之推。故本题选C。

2.A【解析】本题考查的是复述策略。复述策略是认知策略的一种，是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。常用的复述策略主要有：排除相互干扰。利用无意识记和有意识记。利用整体识记和分段识记。多种感官参与。采用多种形式复习。适当的过度学习。划线(也作“画线”，是一种最为常用的复述策略)。题目中教师教学生在主题句下面划线，属于复述策略。故本题选A。

3.D【解析】本题考查的是壬戌学制。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。选项ABC都是以日本学制为蓝本进行制定的学制。故本题选D。

4.B【解析】本题考查的是埃里克森的人格阶段论。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性的形象。是美国精神分析学家埃里克森在其人格发展阶段理论中提出的概念。他认为12—18岁的个体在发展过程中会出现自我同一性危机。埃里克森认为有四种方法可以解决自我同一性危机：(1)同一性扩散，指个体尚未经历危机或做出承诺的状态。他们不仅对自己的职业选择和意识形态倾向犹豫不决，而且对这类事情根本没有兴趣。(2)同一性拒斥，指个体没有经历过危机但已经做出承诺的状态。这种情况往往表现为，在青少年有机会独立探索不同的发展方向、意识形态和职业之前，父母已经用权威方式把自己的承诺传承给孩子。(3)同一性延迟，个体正处于危机中，但还没有做出承诺，或者只有模糊的意向。(4)同一性实现(同一性成功)，个体已经经历过危机并做出承诺的状态。题干中个体能整合自己在职业定向、性别角色分化等方面的各种选择，说明他们已经获得自我同一性。故本题选B。

5.A【解析】本题考查的是生物起源论。选项A，教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。该观点将教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程。选项B，心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归结于无意识状态下产生的模仿行为。选项C，劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。选项D，交往起源论认为教育起源于“人类相互非物质性的交往活动”。题干强调“本能”在教育起源中的重要性，属于生物起源说的观点。故本题选A。