浙江省常山县教育质量(浙江省常山县教育局)
2018-12-27 19:04 | 浙江新闻客户端 | 通讯员 杨帆 郑晓 陈蓉蓉
“耶！余老师来了！”近日，从常山县新昌小学的操场上传来了孩子们的欢呼声，县第一小学余林老师驱车一小时，来到了学校抱团发展联盟结对学校——新昌小学，为新昌小学的孩子们送去了精彩的音乐课。据悉，这是县第一小学、何家小学和新昌小学三校抱团发展人事创新改革的新举措。
2017年9月，县第一小学根据县教育局相关文件精神，与何家小学、新昌小学联合抱团，成为城区抱团发展联盟中的其中一组。一年来，三校抱团发展联盟体扎实规范地落实抱团发展方案，通过“灵活走教”“师徒结对”、学生联谊等方式不断提升三校整体办学水平。
何家小学、新昌小学师资力量配备不足是制约学校发展的短板，音乐、美术、信息等学科专职教师人数相对较少，县第一小学根据三校实际情况，通过“灵活走教”的方式，打破专职教师城区化的格局，发动学校骨干专职教师到乡镇抱团学校走教，帮助抱团学校提升教育水平。据介绍，本学年县第一小学余林老师、蒋俊老师都会每周一次奔赴两所抱团学校教学，为那里的孩子送去精彩的课堂，并通过“师徒结对”的方式提高抱团学校专职教师的专业素养。
“虽然路有些远，但乡镇的孩子更愿意吃苦，我非常高兴能为孩子们上课。”余林老师从新昌小学回来后一直夸奖抱团学校的孩子。
据何家小学、新昌小学的老师们介绍，自从学校有了专职音乐课以来，孩子们的音乐热情就被点燃了，每周都盼望常一小老师来上课。孩子们也表示，以前以为音乐课就是唱唱歌，没想到在余老师的课堂上，孩子们懂得了什么是五线谱，什么是音阶，什么是音符。
“通过老师‘灵活走教’的方式，一方面缓解了城乡学校专职教师短缺的难题，另一方面也促使教师本身专业素质的提高，真正实现‘教育资源共享’的发展目标。”县第一小学校长洪永海介绍说，城乡学校抱团发展，是县教育局提升常山教育教学质量的新举措，县第一小学与抱团学校共同努力，紧抓契机，以现代化教育为背景，辐射城区办学优质资源，与乡镇小学共同努力，齐心协力办好常山教育。
