中国古代近代现代的教育论文(中国近代教育的发展论文)
澎湃新闻记者 马作宇 蒲垚磊 发自北京
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【编者按】
北京冬奥会已经来到了我们身边，当我们欢庆这冰雪盛世之时，更应该回望历史。
过去几十年，一代代冰雪先驱披荆斩棘，用汗水、热爱、坚守诠释着中国人的精神。
他们的身躯铺就了中国冬奥之路，他们是中国冰雪运动的前行者。
裴东光教授。
“只体不育非体育，这就是我对奥林匹克教育的总结。我希望奥林匹克教育可以融入大的教育观之中，最后落到孩子身上。”
当62岁的裴东光教授在被澎湃新闻记者问及“奥林匹克教育到底是什么”的时候，他留下了这样一番表述。
从2008年到2022年，裴东光的名字都和奥运会紧紧联系在一起。作为首都体育学院的教授，裴东光可以算是奥林匹克教育在中国的先驱和前行者。
从一位上世纪90年代初延庆康庄中学的乡村体育老师，到如今国际奥委会主席奖“维凯拉斯学术成就奖”获得者，裴东光将30年的时间都投身到奥林匹克教育的推广和传播当中。
“奥林匹克主义的三大核心价值观是卓越、尊重、友谊，我希望能够通过教育深入到每一个孩子的心里去。”在接受澎湃新闻记者专访时，已经退休的裴东光教授说起了自己与奥林匹克的故事，也说出了他对于奥林匹克教育在中国未来的期待。
“一把锤子敲一根钉子，敲到最后一定会发生什么。”这是裴东光在留学时的导师鲍勃·巴尼送给他一番寄语。
如今，他就像一把锤子，一敲就是30年，将奥林匹克教育敲进了中国的体育教育之中。
年轻时的裴东光是一名体育教师。
一堂只讲了5分钟的体育文化课
40多年前的一个下午，放学回家的裴东光躺靠在清华大学操场的看台上，彼时，一位温和却又严肃的老师走过来跟他说了一句话，让年少的裴东光肃然起敬，“你躺在这里是不得体的，操场是让人运动的地方。”
这段在后来被裴东光反复想起的话，正是出自曾历任北京市体委副主任、中国田径协会副主席、中华全国体育总会副主席和中国奥林匹克委员会副主席的夏翔。
然而，在那个体育教育体系还不完善的年代，裴东光一度以为“体育的全部就是室外课和跑、跳、投。”
在裴东光还是乡村体育教师的那几年，关于体育老师的描述就是——“一把尺子一块表，一只哨子吹到老”，以及“一二三四五六七八，永远喊不到十；二二三四五六七八，永远喊不到十”。
直到一堂令他刻骨铭心的体育文化课，改变了裴东光的人生轨迹。
“当时中学别的科目的老师课时费是1块钱，但是体育老师只有5毛钱，我就找校长说为什么我们风吹日晒那么辛苦，课时费还比别人低。”当裴东光问出这番话时，当时的校长就给裴东光提出了一个要求，那就是让他讲一堂体育文化课。
“我清楚地记得，我上去说了5分钟就下来了，下来之后非常尴尬，真的是想死的心都有了。”
也就是从那时候开始，裴东光开始时刻，如何才能成为一名真正“让人瞧得起”的体育老师。
1992年，当了10年体育老师的裴东光被加拿大西安大略大学以全额奖学金录取。在那里，他学习到了奥林匹克的历史，并且在奥林匹克研究中心里读到了顾拜旦先生的一句话，“运动+文化+教育=体育”。
1995年，在裴东光来到首都体育学院当老师之后，他又得到了去希腊国际奥林匹克学院学习的机会，这一次，他在入学的第二天读到了一篇名为《奥林匹克教育在德国》的文章，用他的话说，“这是我第一次知道‘奥林匹克教育’这个概念。”
这篇文章引起了裴东光的极大兴趣，他在通读了两三遍之后，就产生了一个念头，“当时的中国很需要这个”。于是乎，他就找到了《顾拜旦文集》和各种相关学术资料，“我用了一年的时间阅读了大量史料，很多书我都读了不下10遍。”
也就是在这样的情况下，裴东光的思维里基本上形成了比较系统的奥林匹克教育知识体系。
裴东光（右）。
