回想我们的成长过程，确实有那么一段时间，大概就是小学阶段，男孩子们和女孩子们是不在一起玩耍的。男生们觉得经常和女孩子一起玩耍是会被同性小伙伴们嘲笑的，甚至为了在同性小伙伴面前表现自己的“男子汉气概”而故意去欺负小女生；而女孩子显然觉得男生们非常地粗野，要离男生们远一点儿。这个现象被奥地利著名的精神病学家、精神分析理论的创始人弗洛伊德观察到并总结在他的“人格理论”中。他把这个人格发展阶段称作“潜伏期”，也就是五六岁到青春期之前的这个阶段，大概就是小学阶段。弗洛伊德认为，处于这个时期的儿童对异性探索的欲望被抑制下来，即使之前和异性小伙伴相处得很愉快，这个阶段的儿童也会和之前的异性伙伴逐渐疏远，而更加重视和同性伙伴的交往。这个阶段的儿童会把精力更多地放在学习知识和技能，学习和同性之间的合作上，为即将到来的青春期阶段做好准备。《小无知游绿城》恰到好处、生动形象地反映出这个阶段儿童的心理特点，作者借助幽默而又精彩的历险故事，引导这个阶段的小男孩们和小女孩们互相沟通、互相了解、团结合作，帮助小朋友们养成良好的生活习惯和健康的人格。此外，作者在这部童话中还提出了若干非常具有思辨性的话题，比如“画像重要的是相像还是漂亮”“医疗过程中首先考虑的是治疗效果还是减轻患者的疼痛”。如果是成年人和小朋友一起阅读这部童话，那么大可以和小朋友来一场头脑风暴，聊一聊这些有意思的话题。
小无知连续做了三件好事，因此从魔法师手中获得了一根无所不能的魔杖；魔法师告诉小无知，如果他将来做了三件坏事，魔杖的魔力就会消失。拥有了魔杖的小无知和小伙伴们来到了科技发达的“太阳城”。提到太阳，我们自然就会想到光明、温暖的意象。这大概也是作者的创作意图吧，作者把这座高科技现代化的城市命名为“太阳城”，并把它描绘成了幸福的乌托邦。在太阳城里，小无知见识到了高速火车、轮船、无人驾驶汽车等交通工具，见识到了协助农业劳作的自动播种联合机和人工降雨技术，还和机器人下了象棋。尽管今天高铁已经遍布中国，无人驾驶汽车也已经在北京试点，人工降雨早已是非常成熟和普遍应用的技术手段，棋王柯洁大战“阿尔法狗”也已经是数年前的新闻了，但在六七十年前的苏联时代，人工降雨技术发明还没有多久，无人驾驶汽车和下棋机器人更是科学幻想，作者对科学前沿的敏锐追踪和大胆的科学幻想不得不令人折服。可以想象，二十世纪五六十年代的读者读到这些内容恐怕会比今天的读者震撼得多。这种情况有点类似于我们读儒勒·凡尔纳的科幻小说，尽管凡尔纳小说中很多幻想的技术和设备已经成为人们如今生活中的一部分，我们依然被他笔下离奇、惊险、曲折的故事深深地吸引。 3/7 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页
