教学做合一对思想政治教育的启示(教学做合一思想的内涵)
admin 2022-05-20教育资讯
王玺贺我国著名教育家陶行知先生的教育思想是中国教育史上一份极为珍贵的文化遗产，为国家教育发展作出了重大贡献。他提出“教学做合一”的教育思想，在英语教学过程中，给了我们很大的启示。陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教、在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系说‘做’便是教，从学生对先生的关系说‘做’便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学
学生通过生活实践获得真正的知识，进而收到口眼手脑并用的效果。平时我们常说：听见了，忘记了；看见了，记住了；做过了，理解了。学生如果只在岸上读游泳的书籍、做游泳的动作是永远学不会游泳的。鉴于现行高考英语不考口语，高中英语教学中，学生口语能力的培养也常常被忽视，导致“哑巴英语”满天飞，学生出国后不能流利地用英语进行交流。针对此种现象，我们在高中一年级、二年级加强英语口语交际能力的培养，创设大量的仿真情境供学生训练口语。在动态的交流中，学生听、说能力得到了培养，思维品质也得到了提升。
我们把陶行知先生“教学做合一”的教育思想应用于高中英语教学实践，不仅克服了传统教学中只重视知识传授的弊端，而且激发了学生自主学习的主动性、促进了学生学习方式的转变、培养了学生的创新意识、焕发了课堂教学的生命力，提高了教学质量。我们应当继承和发展陶行知先生的教育思想，在教育实践中加以灵活运用，使之进一步发扬光大。
（作者单位 驻马店高级中学）
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