丰子恺教育思想观点(丰子恺的教育思想)
admin 2022-05-20教育资讯
我从小就爱丰子恺的散文和漫画，一本《缘缘堂随笔》随着我辗转杭州、北京，保存了30年。丰子恺不独是画家、散文家、翻译家，同时也是个教育家，对子女的爱和教育尤为人称道。要求孩子的举止和我一样，何其乖谬丰子恺认为，儿童时代是一个人的“黄金时代”，但并非我们认为的教育和
丰宁欣：丰子恺养女，但丰子恺视同己出，曾在杭州大学数学系任副教授。
著名教育家杜威有这样一句话：
“教育即是生长，除它自身之外，并没有别的目的。”
就是说，要让每个孩子的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识、观念灌输进一个容器，强行干扰他本身的自然发展。
由此可见，所谓教育，无非是保持一颗真心，父母自然而然地去爱，激发孩子的生长欲望，自然成长，积极向上，成为更好的人。
丰子恺对孩子的热爱，也并非“自家孩子怎么看都好“的狭隘之爱，而是包含着对所有孩子和自然万物的热爱。
我对于儿女的关心与悬念中，有一部分是对于孩子们——普天下的孩子们——的关心和悬念。 世人以膝下有儿女为幸福，希望以儿女永续自我，我实在不解他们的心理。 我以为世间人与人的关系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫妇之情，在十分自然合理的时候都不外乎是一种广义的友谊。所以朋友之情，实在是一切人情的基础。“朋，同类也。” 并育于大地上的人，都是同类的朋友，共为大自然的儿女。世间的人，忘却了他们的大父母，而只知有小父母，以为父母能生儿女，儿女为父母所生，故儿女可以永续父母的自我，而使之永存。于是无子者叹天道之元知，子不肖者自伤其天命，而狂进杯中之物，其实天道有何厚薄于其齐生并育的儿女！我真不解他们的心理。
如果，在某种程度上，我们做父母的，能像丰子恺一样，保持一颗童心，用清澈的眼光看待孩子，这样，我们自然而然就能成为孩子的好朋友，互相学习，共同进步。
丰子恺还说：
我相信一个人的童心，切不可失去。大家不失去童心，则家庭，社会，国家，世界，一定温暖、和平而幸福。
— END —
本文来源于公众号“花生地”，作者安柏。
图片来源于网络，版权归原作者所有。
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