学前儿童戏剧教育的取向(学前儿童戏剧教育是什么)
在接触戏剧教育之前我和大家都有这样一个疑问，戏剧教育就是教孩子们演戏吗？
很显然，当然不是的，戏剧教育并不是把孩子们当作童星，其实相反，相比于传统的应试教育，戏剧教育真正的把孩子们当做孩子，把课堂交给孩子。
教育戏剧与传统戏剧的最大差别在于
传统戏剧以展示表演为最大价值取向
教育戏剧则重视学生自身在参与过程中的反省和体验
戏剧教育教什么
首先我们需要思考一个问题：戏剧教育离我们很远吗？相信对大多数教育者和学生来说是很陌生的。但是对于幼儿教师来说是并不遥远，特别是启蒙英语老师。在教学过程中需要运用到大量的TPR（直接式沟通教学法）来帮助孩子们理解，此外，一些教师会向孩子们读绘本，这就可以运用到表演，并且帮助孩子们学会有情感的朗读。从这个方面来看，戏剧教育是不是不那么陌生冷，不过也不仅仅只是这些。
【课堂】
在戏剧课上，是没有桌子板凳的，大家都是席地而坐，只有一张椅子给老师，这样每个小朋友都能看见老师。这样特殊的教室可以保证孩子们有足够的空间来活动。这是和传统教育很不一样的一点，因为在戏剧课上是需要活动起来，全身心参与到课堂上的。
【教学活动】
戏剧教学可以分为5大板块：声音、肢体、自信心、创造力和艺术。
01声音
这里的声音指的是单词的发音清晰度、是否能有感情的朗读台词等等。在戏剧课上会有意识的训练孩子们的发音，特别是元音和比较复杂的辅音。以及如何做出相应的面部表情，用你的情绪去丰富台词的表现。毕竟台词是表达人物特点的关键部分，如何表达就显得十分的重要。
02肢体
既然是需要活动起来的课堂，那么肢体训练也不会少。并不会像舞蹈课一样来训练，但是如何将动作做得优美，具有可观赏性也是需要花一番功夫的～如何用我们的肢体来表达？想象自己不会说话，你该怎么表达你的想法呢？甚至，可以想象自己是一只小猫，或者一块石头，如何去表现，如何通过肢体来诉说一个故事也是在戏剧课的一部分。
03自信心
你可能很难想到，戏剧和自信心有什么联系？走上舞台向观众表演确实需要很大的勇气，而这个勇气来自于台下上课时积累的自信。戏剧课需要学生的一个快速反应和反馈，所有的学生都会跟着老师一起做，那这样每个人都有机会得到鼓励，每个人的优点都有机会展现～而且一开始的戏剧课不会太难，很有利于建立孩子们的自信心，这不是一个需要打分的课，也没有考试。在课堂上更注重的是孩子们的参与度和他们敢于迈出第一步的勇气～自信心不是一次两次的夸奖就建立的，而是长期的合理的表扬，和对孩子们做出行动的认可。但是自信心一旦建立，那他们将会有着强大的内心，去挑战去尝试那些未知。
04创造力
创造力可以说是戏剧教育最耀眼的闪光点。相信大家多多少少都有演讲的经历，甚至还有即兴演讲的经历，回忆一下那种感觉，是不是紧张又很刺激～在戏剧教育上则有即兴表演。将你置身于一个情景中：比如一觉醒来，你躺在森林里，你有着怎样的感受？你看到了什么？你将要做什么？突然，发生了什么？等等等等～这不仅可以锻炼孩子们的想象力，更能激发他们的创造力，孩子们可以自己写剧本，自编自导。
05艺术
戏剧是一门综合艺术，其中包括：音乐、美术、文学等等。在戏剧课中，孩子们将会思考这个人物会穿什么的衣服呢？他的脸长什么样子的？在舞台上我们要如何布置？背景音乐要如何选取？等等。不仅能在平时的戏剧课中学会如何欣赏艺术，当到表演的时候还能亲自实践如何将艺术运用在戏剧中，如何用丰富的形式来呈现一个故事。
为什么我们需要戏剧教育？
01想象力
孩子们最不缺乏的可能就是想象力，他们总是有古灵精怪的小点子，甚至还有引人深思的提问。一个失去了想象力的孩子会是怎样的呢？也许除了爸爸妈妈和老师嘴里说的，他将看不见其他的可能性。即兴表演就可以很好的发挥孩子们的想象力，不仅要设想那个场景会是什么样子的，还要想象“我”该做出什么样的反应。此外，想象力还可以帮助孩子们理解他人。角色扮演是戏剧课的家常便饭，就连语文课老师也会常常提问：“主人公此时是什么感受？”。孩子们必须根据情景，去体会，去感受，去想象在那种情况下会是怎样的感觉。通过这种角色扮演的游戏，去理解他人，这也是为什么戏剧同样还能作为一种心理治疗手段。
