教育局推荐的经典5本书(教育类经典书籍推荐)
BOOK
《全景式数学教育：
一样的数学，不一样的教学》
张宏伟 著
教育科学出版社/源创图书
书友说：观摩了张宏伟的几节数学课，品读了这本书，又查阅了网上全景式数学教育的资讯，顿觉“有朋自远方来”，我被深深地感染了。在这样的学习中，我看见了学生的学习热情被火热的数学点燃。全景式数学教育特别强调儿童学习的浪漫特征，更注重让儿童自己去发现、体验丰富的数学原始生长点，通过长线浸润，充分积累和保护相应的心理、情感和经验，把一个个鲜活的浪漫知觉活动纳入课程和学习过程，还原了学生数学学习的丰富性、多样性，让儿童阶段的数学课程体验有一个更加完整的样貌。
BOOK
《数学万花筒》
〔英〕伊恩·斯图尔特 著
张云 译
人民邮电出版社
书友说：本书是斯图尔特教授50多年收藏的精选，是有趣的数学游戏、谜题、故事的大杂烩。大部分内容独立成篇，你可以从几乎任意一处着手阅读。除去可以了解各种有趣的数学知识，你还可以参与到数学中，亲自制作数学游戏，试着解决数学谜题。作为参考，本书最后给出了那些有已知答案的问题的解答，以及一些供进一步探索的补充说明。本书适合各种程度的数学爱好者阅读，可以帮助培养数学学习兴趣以及破除数学畏惧心理。
BOOK
《说说画画写写：和孩子共读共写的
46次迷你课》
〔美〕玛莎·霍恩 玛丽·艾伦·贾科布 著
王建伟 国文 译
接力出版社
书友说：这是一本关于如何倾听、关注和回应孩子的书。它的关注点不是教师如何做，而是孩子如何通过语言、绘画和讲故事来表达自己的所思所想。作者认为，说话和绘画在孩子初学写作的过程中有极其重要的作用，因此本书的主要内容分为说、画、写三大部分。作者详尽记录了46个经典的课堂教学现场，从课程准备、授课过程到相关资料一一呈现，以便教师进行观摩和分析，进一步思考如何将其运用到教学中。
BOOK
《观察：读懂与回应儿童》
〔美〕玛丽安·玛丽昂 著
刘昊 张娜 罗丽 译
中国轻工业出版社/万千教育
书友说：观察与评价儿童是幼儿教师必备的基本专业能力，也是幼儿教师自我反思、自我成长的重要途径。只有全面观察、科学真实地评价儿童，了解儿童的已有经验、当前兴趣和发展需求，才能寻找到儿童学习和发展的下一步，并作出适宜的回应。本书结合一线教师的具体观察案例，回答了以下4个问题：为什么观察，如何观察，观察什么，如何应用观察，作为幼儿教师的我受益良多。
BOOK
中国教师报年度“十本书”特色榜单
教师系列·综合
“打开大学通识课系列”
〔英〕彼得·吉布森 等著
中信出版社
书友说：这是一套学科启蒙系列书，每本书都有几十位学科名人带你走进大学通识课，认识世界、认识自己。不同以往的叙事风格，248页详细介绍、十几个研究领域分类，帮你理解生活中基本议题所需要的各种概念。无须按照章节阅读，每个章节一张思维导图，帮你快速了解学科命题的各种风采。
BOOK
《努力的意义：积极的自我理论》
〔美〕卡罗尔·德韦克 著
王芳 左世江 等译
中国人民大学出版社
书友说：作者认为，每个人都拥有一套自己的信念系统（即自我理论）来建构世界和解释经验，从而在相同的情境中展现出不同的思考、感受和行动。有两种持不同自我理论的人：实体论者和增长论者。实体论者的自我理论中仅包含内在的、固定的、静止的自我和世界，增长论者的自我理论则指向一个动态的自我和世界。受实体论与表现目标支配的人，需要一次又一次逃避风险，以维持良好的自我形象；而受增长论与学习目标驱动的人则会逐渐积累各种有益的知识与技能，不管努力的结果如何，始终持有坚定的信念与热情。
