中考英语作文教育理想(理想中的教育英语作文)
3．完形填空。
完形填空是初中英语试题中固定而重要的题型，它是一种障碍性的测试题。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳能力、综合判断能力。完形填空是把语言知识和语法知识放在特定语言环境中考查，有的以考查语法为主，而有的是以考查语境为主，本次试题偏向考查语境为主，即只有在理解了上下文和选项意义的基础上才能作答。从英语试题考查的内容来看，针对初中学生的实际水平，一般采用故事体，尽量避免了专业性太强的文章或议论文体。
实词的考查是重点。名词、动词、形容词、副词以及代词的地位不可小觑，其次会辅以连词、冠词和介词的考查。万变不离其宗，只要掌握好实词的用法，就能身经百战。其次，降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解、上下文的段落衔接、情理分析及推理判断能力。尤其是对文章理解能力的考查，而不是单纯地对语法结构的考查。
4．阅读理解与短文填空。
阅读理解共20小题，每小题2分，满分40分。阅读理解与短文填空是通过阅读短文，从所给的选项中选出最佳答案。从文体上看，包括记叙文、说明文、议论文；从内容上看，涉及社会热点、故事、教育文化、科普知识；从考查的能力要求看，包括考查细节推断、整体概括和深层推理等。由此可见，阅读理解难度系数较大，强调细节 推断和对文段的整体把握、有推测词义的题，这就更需要上下贯通理解了。总体趋势有：实用性、时代性、综合性的特点。
6．语法填空。
语法填空主要是以所给词提示写出其正确形式。主要以高频考点 的名词、代词、形容词、数词、冠词、动词、副词等为考查载体，检测各种词性之间的转换，考查学生在具体语境中灵活使用词汇的能力。
7.信息提取。
本题型旨在考查学生的综合阅读能力以及快速提取有效信息的能力。本次信息提取题难度不大，在原文中就能找到正确答案，无须词性转换，无须归纳总结，学生的得分率高。
8．书面表达。
书面表达其内容均与实际生活有关，对大家的疫情防控提出切实可行的建议。适合学生的认知规律，具有积极的导向作用。但全县4192名同学仅有3人满分，924人0分，真是触目惊心。
二、2022 年中考复习备考策略
(一)在教学中处理好以下几个关系
1．处理好“密和疏”的关系。
初一内容用几节课“速战速决”；初二内容单元合并复习；初三内容按单元“各个击破”。初二是整个初中阶段较为重要的部分，阅读文章从内容的长度到难度都有提升，出现了较为重要的语言现象，如一般过去时态、一般将来时态、现在完成时态、形容词的比较级和最高级、简单句的几种构成以及复合句中的状语从句都在八年级相继出现。现在中考的听力、写作的难度也都几乎等同于八年级水平，所以在八年级教材复习阶段，应适当多分配一些时间，一般以两个单元为一个版块，进行集中复习。九年级内容较多，这客观上要求在初三总复习按各单元为版块，各个击破。
2．处理好“取和舍”的关系。
在教材复习的过程中，还要处理好取舍的关系。总的来说，教材知识点大于课标要求内容，课标要求大于中考考点，只有在研究中考高频考点的基础上，才能做到有的放矢、合理地取舍教材的内容。比如，在中考语法要求中，现在完成进行时、过去将来时、非谓语动词中的现在分词都不作要求，教材复习中的相关内容就可略讲，甚至不讲。对于教材中的一些细微的知识点，也不作区分，这是当代中考英语试题的趋势。
(二)复习策略
虽然英语试题已经由知识立意转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍非常重要。教师在教学中应加强基 础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础，由知识转化为能力。随着新课程的全面实施，英语试题日趋重视基础知识，注意考查学生的综合语言运用能力。因此，教学中要持之以恒地坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度，达到“以不变应万变”的境界。
